Alargando la infancia
El otro día hice una entrevista de trabajo en el Banco Santander. Tuve que ir hasta la ultramoderna Ciudad Financiera de Boadilla del Monte, un complejo empresarial en medio del campo (puedes debatir sobre las fluctuaciones del Ibex 35 con una vaca) con grandes medidas de seguridad y una organización más que cuidada. Una vez allí, además de otras pruebas, hicimos la llamada dinámica de grupo (tú, sentado con otros candidatos debatiendo en inglés y español sobre un tema). El caso es que hablamos sobre un artículo que trataba sobre una ley que sitúa a los profesores como autoridad pública, al nivel de jueces y policías, y mencionaba el porqué de la agresividad en el aula, etc.
Días después de esto se conoció la nueva iniciativa de Ángel Gabilondo, ministro de Educación, que propuso aumentar la Educación Obligatoria hasta los 18... y digo yo: ¿esto cómo se hace? ¿Se alargará el Bachillerato? ¿Se entrará más tarde a la Universidad? ¿La FP será obligatoria? ¿Habrá que incorporar dos años más de ríos, operaciones con matrices y literatura? No sé, yo esto no lo veo claro... más bien parece otro parche más que una solución...
Porqué... tenemos que imaginarnos un alumno del nuevo plan (el enésimo) que el día de su 18 cumpleaños, cuando su madre le diga: - Vamos, que tienes que ir al colegio. Él responda: - No mira, es que ya soy mayor de edad y como que no me viene dando la gana. ¿Cómo se arregla este problema? Obligarle no se puede, lo dice la ley.
Además, ¿no se debería dejar de zarandear la educación con cada cambio de gobierno? Los sucesivos de Felipe González, Aznar y ahora Zapatero han ido cambiando el modelo educativo, a esta base hay que añadirle lo que cada Comunidad Autónoma pone de su parte (no mira aquí estudiaremos Historia de Catalunya, la única que nos ha de importar) y ya, para terminar, aquellas que no añaden pero tampoco acatan (aquí en Valencia vamos a dar Educación para la Ciudadanía pero sólo usaremos las páginas pares del libro, se dara en checheno antiguo y el profesor impartirá la lección subido en un monociclo al ritmo de "Tengo un tractor amarillo"). Pues eso, creo que sería más importante alcanzar un pacto de Estado por la Educación, que permitiera crear algo a medio plazo, donde un alumno que empiece el colegio sepa que al salir tendrá una serie de conocimientos que le sirvan para su vida y, sobre todo, para competir en su entorno, que sepa idiomas y no chapurree su propio idioma y nada más (parece mentira con lo inteligentes que son los catalanes para todo y la cerrazón que tienen en torno a su lengua en algunas zonas por ejemplo). En definitiva, una Educación de verdad, que haga que no se rían de nosotros cuando intentamos dar el salto a Europa.
¿Educación hasta los 18? Así no se consigue que los alumnos sigan estudiando, si hacemos todo por vía "tienesque" (tienes que estudiar esto, tienes que llevar esto, tienes que hacer esto) lo único que conseguiremos será una preparación igual de pésima y un rechazo mucho mayor, porque no creo que un alumno desmotivado que repite cursos hasta cumplir los 16 y pueda dejar de estudiar quiera estar otros dos años esperando a que le liberen de esa carga. Pero bueno, como siempre empezamos la casa por el tejado y parcheamos lo que necesita ser demolido, nuestros planes de estudio cambian de nombre, de sistema de evaluación y de asignaturas con asombrosa rapidez y, mientras tanto, en Alemania se empieza a ofrecer Chino como segunda lengua en los colegios (el inglés ya es como si fuera materna). Spain is different, es nuestra gran excusa y, gracias al ministro, tendremos dos años más para aprenderla.
4 comentarios
Belcia Beltran -
¡Eres un señor guay! Y como no estás en el messenger te lo tengo que decir por aquí jeje.
Y actualiza, por favor, aunque sea con informaciones de sexo con animales o algo...juasjuas
¡Un abrazo!
DavidCG -
Pero estoy totalmente de acuerdo contigo y con los dos comentarios, en este país se han hecho toda la vida las cosas mal, deprisa y corriendo y, para no cabrear a los energúmenos de siempre, nos hemos dedicado a poner parches, tanto es así que la Constitución es el gran parche que rige nuestros destinos.
La educación es fundamental para el desarrollo y el progreso de los pueblos y las relaciones entre ellos, intercambio cultural, defensa de un bien común y respeto mútuo. Sin ella no somos nada, más que carne de cañón, página en blanco para manipular y como dijo Marx, alienar. Así estamos. Y así queremos seguir?
Belcia Beltran -
Dicho esto, en España hay un problema grave en la educación. El hecho de no haber existido una política educativa firme, consensuada y duradera (los efectos de un plan educativo son perceptibles a unos 20 años vista) unido a que la universidad se toma como una prolongación más del colegio es lo que hace que nos vaya como nos va.
Es necesario que exista una buena oferta de FP así como una buena oferta educativa. Hay demasiadas carencias en nuestro sistema (idiomas, escritura, lectura, respeto, saber pensar y razonar...)y lo peor de todo es que pensamos que las cosas van bien porque podemos decir que nos hemos sacado el bachillerato y en algunos casos una carrera.
Si tuviera que diagnosticar un problema tipicamente español este sería sin duda el paletismo generalizado y la poca ansia de aprender.
Ya lo decía Larra "vuelva usted mañana" y así, desgraciadamente, con todo.
Un saludo y, por favor, ten en cuenta que sin patitos no se puede mantener la atención mucho rato.
Glo -